翻转课堂+对分课堂在人体解剖学教学中的应用

本文阐述了在人体解剖学教学中融合运用翻转课堂和对分课堂两种创新教学模式的设计与实施方案。翻转课堂注重学生课前自主学习,课堂上师生互动探讨;对分课堂则先由教师系统讲解知识框架,后由学生分组讨论实践巩固。二者相结合,可充分发挥双方优势,激发学生主动性,培养自学能力。文章具体介绍了该教学模式在人体解剖学课程中的课前准备、课堂教学和课后巩固三个阶段的操作流程,并以肌肉系统教学为例进行案例分析,最后对该教学模式下教师备课压力加大、学生自制力要求高、校园设施条件制约等挑战提出应对策略。以期为推动翻转课堂 对分课堂在人体解剖学教学中的应用提供有效参考借鉴。