利用读思达学习法促进小学语文深度学习的策略研究

随着当前新时期课程体系改革与发展,小学语文学科教学工作不再是以往传统字词语句的浅层分析,教学重心从知识技能培养向学生核心素养发展转变,为此,在小学语文课程教学中,教师要转变教学思想,将读思达理念运用到实践中,引导学生参与学习活动,自主学习思考,培养学生的能力和素养,从而实现新课程目标。本文将从实际出发,简要阐述当前语文课程教学现状,分析读思达学习法的应用意义,并探究利用读思达学习法促进语文深度学习的有效策略。