摘要
新课改的提出,为学科教学提供了指导理论依据,在较大程度上提高了学科教学的质量及效率。小学数学学科具有较高的逻辑性,其章节知识相对比较分散,在为小学生讲解相关数学知识时,若是依旧使用传统的教学方式,会增加学生对知识的学习理解难度,若是在新课改的指导下,采用单元整体教学这一模式,则能够将分散的数学知识联系在一起,实现对单元内各数学知识的有效整合,帮助学生正确认识数学知识之间的内在联系,培养学生的数学逻辑思维,提高其学习效率。因此,小学数学教师应该结合实际情况,做好单元整体教学的设计工作,并将完善的单元整体教学方案落到实处。
