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趣味识字方法在小学语文教学中的应用策略
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摘要
在当今信息化时代,识字教学在语文教学中的重要性不言而喻。然而,传统的识字教学方式往往过于刻板,难以激发学生的学习兴趣。为了改变这一现状,高效的趣味识字教学措施受到了广泛的关注。基于此,本文分析了小学语文识字教学中存在的问题,并深入探究了趣味识字措施在语文教学中应用的意义、原则及策略,以期能够为小学语文教学提供新的思路,推动识字教学的改革。
作者
张芳芳
机构地区
上海民办正达外国语小学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2024年第9期0157-0160,共4页
关键词
趣味识字
小学语文
教学方法
应用研究
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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