特殊教育下初中美术情境化创设的教学策略研究

随着社会的发展与时代的进步,教育教学领域也在不断改革创新,本文旨在研究特殊教育下初中美术情境创设的教学策略,促使学生产生美术学习兴趣、掌握科学创作技能、养成良好审美习惯。为此,本文从特殊教育下初中美术情境化创设的特征、特殊教育下初中美术情境化创设的现实意义、特殊教育下初中美术情境化创设的教学策略三个方面入手,提出几点教学建议,以期助力学生美术高质量学习发展。