核心素养视角下初中语文阅读教学策略研究

初中阶段是学生知识构建的关键阶段,语文教师应当合理利用有效资源,在增强学生文化素质的同时,提升其人文情感,促进其形成和发展语文核心素养。初中语文教师应当主动转变教学观念,对群文阅读形成全面认识,在核心素养的指导下优化教学活动,为群文阅读的应用提供保障,使学生在阅读学习的过程中形成突出的语文核心素养。