互联网融合下的启发—参与式理念在临床营养进修生教学中的运用策略分析

临床营养学作为一门探讨营养与疾病关系的学科,是现代医学领域诊疗活动中开展综合治疗活动的重要构成部分。目前,我国的临床营养学教育现状不容乐观,临床营养学作为重要的教学内容之一,对医学生的医学知识和营养知识提出较高要求。然而,传统的临床营养教学内容和课程建设方面均无法满足社会需求,存在理论和实践脱节的问题。为解决这些问题,本文对互联网、启发式和参与式教学有机结合,应用于临床营养教学,旨在提高临床营养进修生的整体素质,更好地适应医学领域需求。