摘要
文章旨在对思维导图运用于初中英语教学进行探究,对其中存在的优势和面临的挑战进行剖析,并给出解决策略。思维导图这一创新教学工具可以促进学生学习效率与学习兴趣的提高,便于学生对于英语知识进行系统化的理解与记忆。本文采用文献综述及教学实践等方法对思维导图运用于词汇,语法,阅读及写作等教学进行综合分析,指出思维导图对提高学生思维发散性,知识整合能力以及创造力等方面具有优势。与此同时,本文还指出思维导图教学所面临的学生接受,教学资源限制以及教师专业素养的提高等挑战,进而提出加强对学生思维训练的建议、充实教学资源,提升教师专业素养的解决对策。该研究为初中英语教师教学提供新工具,有利于促进教学质量与学生学习效果的提高,同时为今后的相关研究提供新思路与新方向。
