摘要
小说,在诗歌、散文、小说、戏剧四大文学体裁中具有非常重要的代表性,极具艺术魅力,受到许多读者的欢迎。随着古今中外的经典小说选入初中教材,小说也成为了初中语文教学中的重要组成部分。小说,对于培养学生的鉴赏能力、思维能力、表达能力、写作能力发挥着非常重大的作用,更是培养学生树立文化自信的重要素材。而在目前的小说教学中,教师在小说的文本解读、教学内容选择、教学设计、教学过程等等方面都存在着诸多问题,这导致小说的教育功能无法发挥到极致。针对这些问题,本论文的研究主要从叙事学角度出发,对初中小说的阅读教学进行研究。本文在引入叙事学理论进行小说教学的同时,并不全盘否定传统小说教学中对三要素的分析。笔者将叙事学理论引进小说教学的目的在于启发教师在小说教学时关注小说叙述方面的内容,改变传统模式化的小说教学方式,从而提高小说的教学水平。
