小学语文阅读教学中“文本细读”的运用策略

阅读,是语文教学中极其重要的一部分,关乎着学生语文核心素养的养成效果。尤其在新课标下,小学阶段的语文阅读教学工作,应对传统教学模式加以优化和完善,尽可能激发学生的学习兴趣,提高从中阅读的获得感。而文本细读具有十分重要的意义和价值,能打破传统阅读教学中浅尝辄止或过度阐释等一系列教学问题,是提升阅读教学质量的重要抓手。本文将从文本细读运用的实际价值出发,分析具体运用原则以及运用策略,最后提及几点优化建议,以供参考。