“双减”背景下小学数学作业设计策略研究

任何一种教材的讲授和掌握,都必须借助于好的教学方法。选用合理的、优良的教学方法以及优化作业设计的方法,不仅能调动学生的积极性,而且能及时有效地巩固所学的新知识。小学数学课堂教学,要实现给学生“减”的目标,就要在优化教学上和优化作业设计“质”上下功夫。为此,文章从减负提质的这一目标出发,阐述了作业设计的原则目标、方法措施和注意事项。