摘要
研究高职急危重症护理学教学实施思维导图教学干预后的成效。方法 对我院2022年1月至2022年12月的54例高职急危重症护理学实习学生作为研究对象,参考随机数字表法,试验组分为27例、对照组分为27例。此次研究中的试验组受试者,实施思维导图教学模式措施,对照组受试者实施常规教学措施。对干预后两组学生之间,教学满意度、考核成绩等观察指标实施分析。结果 干预工作开展后,两组教学满意度比较,试验组高于对照组(P<0.05);两组考核成绩比较,试验组高于对照组(P<0.05)。结论 试验组的教学过程中,给予高职急危重症护理学学生思维导图教学干预,其实施后的效果相对较好。
