摘要
随着“双减”政策的颁布与执行,班主任的团队合作和班级管理的方法和策略也需要发生相应改变。分析班主任在“双减”背景下的团队合作和班级管理的现状以及存在的问题,并提出了有效的措施。研究发现,班主任普遍认为,团队协作和班级管理工作在“双减”背景下有助于提升教育质量,而且能够减轻班主任的工作压力。同时这种团队合作和班级管理方式也有利于更好地实现“双减”政策,为学生提供一个更轻松、公正,具有人文关怀的学习环境。研究结果对于如何改进班主任的团队合作和班级管理方式,提高班主任团队的教学效率和学生的学习质量,具有重要的理论和实践意义。
