摘要
教育教学的核心是“授之以渔”,即让学生在获得一定知识储备的基础上,能够掌握解决问题的方法,如此才能将自身学习能力转化为终身学习意识。在这种形势下,教师要注重优化教学理念,不再以传授固定的概念性知识为主要内容,而是要重视锻炼学生的问题解决能力。“问题意识”是提高学生解决问题能力的重要前提,当前小学生在数学学习中明显存在缺乏质疑精神的问题,大都在课堂中被动跟听教师讲解知识内容,并利用特定的解题方法和计算公式获得解答。鉴于此,本文对基于问题意识培养的小学数学课堂教学策略展开探究,通过分析培养学生问题意识的重要性发展现状,分析概述了在小学数学教学实践中培养学生问题意识与自主思考能力的有效策略。
