CBL联合PBL教学模式在核医学临床教学中的应用

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摘要探讨CBL联合PBL在本科核医学教学中的应用效果。方法选取两届影像专业本科生各30名分别为对照组(传统理论授课的方法教学)、试验组(CBL联合PBL)。结果与对照组相比,试验组理论及阅片实践成绩高,教学满意度评价高,带教教师满意度评价高,P<0.05。结论 CBL联合PBL教学模式在核医学临床教学中应用效果很好,值得广泛推广。

作者柴黎明姚晓龙

机构地区新疆维吾尔自治区人民医院

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第9期0151-0154,共4页

关键词 CBL PBL 核医学

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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