摘要
本研究致力于解决施工技术课程中知识点孤立、融合度低及实践应用不足等问题。通过深入探索与实践,创新地构建了跨学科知识融合的教学模式。该模式从课程内容整合、实践环节深化、情景教学应用及反思拓展等多个方面入手,实现了知识的有机融合与应用。实践结果显示,此教学模式不仅能显著提升施工技术课程的教学效果,还有助于增强学生的综合素质,为跨学科教学提供了有益的探索和参考。在其中,实践环节的深化需要根据具体情况以及学生的基础进行定制,情景教学可以提供更多接触实际问题的可能,反思拓展有助于总结和深化理解。这种跨学科知识融合的探索与实践,具有很高的推广和应用价值。
