线段图在小学数学“解决问题”教学中的应用

对于小学数学来说,解决问题一直是教学的重难点,尤 其一些复杂、抽象的数量关系,小学生存在一定的理解难度, 在解决问题时,往往会因为错用条件或者忽略关键点,导致 解题过程出现错误。线段图作为小学阶段的一种重要教学策 略,是抽象思维向形象思维的过渡媒介,能够正确分析“解 决问题”教学的数量关系,为学生搭建问题与数学信息之间的 沟通桥梁,开发学生思维,帮助学生快速找到解题思路。