核心素养背景下小学数学教学策略

新时期核心素养成为教育热点话题,课堂教学作为学 生核心素养提升主阵地,在学生素质提升方面处于核心 位置。教师通过丰富多样的教学手段,激 发学生主动探 索、深入思考,对于学生学习效率提升、多元思维培养意 义重大。小学数学课堂开展多样性授课,可以帮助学生 形成数学思想,推动学生综合素质提升。文章将小学数 学课堂作为案例,以核心素养 提升为导向,依 托 教师多 元化课堂设计、情景引导设计以及案例分析等,深 入探 究有助于学生全面发 展的数学教学方法,从而适应核心 素养全新背景。