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高中语文多文本教学情境创设探究
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摘要
语文是高中阶段的重要学科,多文本教学情境创设 作为一种有效的教学方式,将其合理引入高中语文教学 中,能够很好激发学生的学习兴趣,促进学生语文素养 的提高。不过在具体教学中,多文本教学情境创设还存 在一些不足,所以需要教师加强重视,采用合适的手段 进行处理应对,以便促进其作用更加充分的发挥,为学 生的学习成长提供助力。基于此,本文主要针对高中语 文多文本教学情境创设进行了详细分析。
作者
赵宏
机构地区
山东省胶州市第一中学
出处
《科幻画报》
2023年第6期0034-0036,共3页
分类号
N [自然科学总论]
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