基于核心素养的初中科学教学实践活动分析

核心素养的提出,给初中阶段的科学课程教学带来了 全新的改革发 展趋势。作为教师需要正确看待科学课程 本身所具备的教育功能,以培养学生形成良好的科学思 维,锻炼科学探究能力,提高科学素养为导向,优化组 织科学教育活动。让学生能够在参与科学探索的过程中, 积累丰富的科学文化常识与实践经验。在展现良好 科学 探究能力的前提下,赋能学生在科学领域真正实现创新 发 展。本文主要分析初中科学教学活动的现状,并基于 核心素养引领就相关的教育举措加以优化。