初中英语教学中学生高阶思维能力的培养

现阶段,我国社会经济的发展离不开全能型人才.想成为社会所需人才,既需要具备专业的技术,也需要具备较高的核心素养.基础教育阶段的教师根据人才高阶思维发展需求进行课程改革,成为教学设计的必然环节.基于此,初中英语教师需充分利用学科内容涵盖面广、知识人文性强的特征重新设计教学方案,重视培养学生具备高阶思维能力.本文立足于思维导图的应用、辩论活动的组织、教学范围的拓宽、多元活动的组织几个方面,详细分析初中英语教学中培养学生高阶思维能力的方法,以供参考.