核心素养下初中数学课堂教学减负增效的有效性探微

在初中学生数学核心素养培育过程中,将减负、提质、增效的育人导向贯穿始终.因此,教师在开展核心素养下初中数学课堂教学减负增效策略探究时,应加强对教材知识内容、学生认知实际的研判、分析.以此为支持,科学设定教学目标、精准建构丰富活动、不断优化教学设计,使课堂内所落实的指导内容,符合学生的接受能力.让课堂外所构建的作业项目,更为鲜活生动和丰富有趣.以通过对作业数量的严控、教学活动的精设,为学生学习压力的缓解、数学兴趣的激发、核心素养的塑造奠定基础.