“教——学——评一体化”视域下高中英语课程目标的实施

以课程目标为中心,高中英语教师应将“教—学—评 一体化”作为实施课程目标的主要抓手,将教学、学习和 评价有机地融合在一起。然而,实际教学中存在着教学评 价融合性不足的问题,导致学生的英语核心素养不高、课 程目标的达成效果不佳等现象。近年来,许多学者开始关 注“教—学—评一体化”理论的研究,但将其与英语学科 课程实践相结合仍有较大的空间。因此,本文结合“教— 学—评一体化”理念,探讨如何优化和实施英语课程目 标,以促进高中生英语核心素养的提升。