摘要
随着教育现代化的发展和教育强国理念的提出,信息技术在语文教学中发挥 着至关重要的作用。本文基于中学语文教师信息素养的现状和需求,通过文献学习、课 例研究、实践探索,形成系统的、有效的、可借鉴的“三环节”提升方法,即理论学习环节、 技能操作环节、研究实践环节。同时,建构了“三环融合”课堂教学创新模式,通过课前 学情导学、课中创设情境、课后综合评价,即“导、创、评”教学模式。将理论与实践相结 合,能有效提高中学语文教师的信息素养,促进教学评一体化。
出处
《华声》
2024年第9期0099-0101,共3页