基于核心素养的高中生物课堂教学模式探讨

本文对基于核心素养的高中生物课堂教学模式进行论述,并着重阐述了该模式对发展学生综合素质的必要性和优越性。本文针对教师专业能力的提高、学生学习兴趣的激发、教材资源适配等教学实施中存在的难题,提出创新性教学策略,包括创设实践性学习环境、强化学生的推理和沟通能力、整合生物学和社会问题等途径。本文通过提供实验、观察机会及案例分析等方式,进行科学写作及演讲,并讨论生物伦理与可持续发展等问题,目的在于推动学生核心素养之整体成长。