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项目式学习在高中地理教学中的应用
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摘要
随着新课程改革的推进,项目式教学模式成为高中阶段创新教学的重要尝试方向。在高中地理课堂开展项目式学习活动,意在以主题为引领创设真实问题情境,借助系统化任务指导学生独立思考、合作探究,逐步塑造学生地理核心素养。为有效落实地理项目化活动,教师需要明确活动育人价值和实施困境,从合作设立主题、设置趣味情境、展示梯度任务、融合生活元素和实施多元评价五个方面出发,贯彻落实项目式教学方法,发挥课程启智增慧的育人价值。
作者
陈琦琪
机构地区
青岛第十九中学
出处
《中华活页文选(高中版)》
2024年第16期0131-0133,共3页
关键词
高中地理
项目式学习
教学策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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