摘要
当前,我国各省市已相继实行高考改革,推出了高效选课政策,让学生根据个人兴趣喜好、专业规划等自由选择学习科目,这既能使教学内容更加多样化,又能满足学生差异化的能力发展要求,使其成长为符合社会需求的多样化人才。“新高考”背景下,高中物理教师应及时调整教学模式,将推动学生的终身发展作为根本教学目标,重视学生物理核心素养的培养,运用多元教学手段提高物理教学质量,帮助学生更好地应对“新高考”。本文立足于“新高考”改革背景,简要分析了物理学科现状,指出物理教学存在缺少生活实践、情感关注不足和教学模式机械化等问题,并提出了相应的优化措施,以供同仁参考。
