核心素养下思维导图在初中物理教学中的研究

根据学生的全面发展,教育部提出了“核心素养”的概念,并根据“核心素养”的含义,对义务教育的物理课程目标进行了重新界定。在义务教育阶段,教师要引导学生形成物理概念,科学思维,进行科学探究,养成科学的态度和责任感。因此,要积极探索新的教学方式,充分发挥新的手段和手段在课堂教学中的重要地位。在核心素养框架下,思维导图是一种具有明显优势的教学手段,在中学物理教学中得到了广泛的运用。在此基础上,结合具体的教学实践,从多个方面进行反思。