高职课程思政建设存在的问题及路径优化——以暖通空调技术课程为例

课程思政教育是近几年来在我国教育领域提出的一个概念,并逐渐成为我国各个阶段教学工作中的一项重要内容。在高职教育中,课程思政建设工作的开展能够在培养学生专业技术能力的同时,也能培养学生良好的职业道德素养,实现“五育并举”的育人模式。本文以暖通空调技术课程的为例,对其开展课程思政建设中存在的问题进行分析,并提出相应的解决策略。