“双减”背景下小学高年级数学“提质增效”策略探析

“双减”政策实施意义重大,在缓解学生课业负担的基础上,实现了学生全面发展的目标。小学高年级数学教学,不能再走“过度重视解题技巧,忽视学科素养培养;过度重视以量提效,忽视学习能力提高”的老路了。数学教师应该转变思路、开阔眼界、创新教学策略,让“理论与实践结合、能力与思维齐飞”的种子在学生心中落地生根,进而助力数学课堂“提质增效”,助力学生数学核心素养培养。这样,才能引导学生在数学学习的密林中愈走愈远,才能进入数学学习的新时空,从而发现新的数学学习的奥秘。