信息技术2.0环境下小学数学电子白板互动教学模式研究

电子白板互动教学模式的推广有利于激发学生学习兴趣、提高教学质量,但其在应用中存在着虚假互动、偏重理论、形式单一的问题。教师要坚持学生主体性、互动有效性、理论实践性、形式多元化原则的指导,借助信息技术创设情境、丰富教学互动以获得更多的教学反馈,并通过改变评价标准和优化作业设计的方式使教学互动变得有效、持续。