“大思政课”视域下高职院校大学语文教学中审美教育的实现路径研究

文章对高职院校大学语文课程审美教育实施的策略进行深入探究。通过优化课程内容、关注文学作品审美特质等途径来加强学生文学素养和思维能力培养;同时引入情境创设法,多媒体手段与项目式学习相结合的创新教学方法有效地激发了学生审美体验,促进了审美呈现效果和审美教育实践的发展。另外,还构建了以审美能力及素养评价指标为核心的多元教学评价体系,通过引入多元评价主体、将过程性评价和终结性评价相结合等方式对学生审美素养及能力进行综合评价。这些策略的执行目的在于推动高等职业学院大学语文审美教育的进一步发展,培育学生的审美情感和审美能力,从而为全面素质教育提供强有力的支持。