基于积极心理学的小学数学问题解决能力培养

新课改和素质教育要求教师在教学中尊重学生的个性发展,发掘学生的学习潜力。积极心理学主张通过调动人的主观能动性,发挥出人体自身的潜力,提升学习和工作的效率。本文从小学数学的教学实践出发,研究了如何在教学中融入积极心理学理念,以求全面提升学生的问题解决能力。经过实践提出了激发学生的积极情感、引导积极思维、建立积极行为和持续激励与反馈等多个方向的实施策略。