摘要
幼儿自主游戏是幼儿在游戏环境中根据自己的兴趣需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。为了解幼儿自主游戏特点及实施过程中存在的问题,本文采用问卷调查的方法,调查了参与开展幼儿自主游戏教师205名。调查结果显示:(1)当前幼儿教师对幼儿自主游戏有比较好的支持意识,高支持与低支持水平存在显著性差异:(2)教师对幼儿自主游戏支持意识较好但支持能力不够;(3)教师对幼儿自主游戏的时间支持、活动性支持、评价性支持与幼儿自主性的发挥存在显著性相关。
基金
2023年江西省基础教育研究龙头课题“幼儿园自主游戏有效开展的支持行为研究”(课题编号SZUGGLTKT2023—0054)
2022年章贡区基础教育小课题《幼儿自主游戏有效开展的实践研究》(课题立项编号zgyeryi2022007)。
