信息技术下初中英语教学中形成性评价探究

英语是初中阶段一门重要的人文学科,在新课改基于深化背景下,传统初中英语教学模式难以满足学生成长需求,深入推进初中英语教学改革必须将教学评价模式的优化创新放在重要位置,以信息技术为基础构建形成性评价模式,在评价中帮助学生加强自我认知,优化初中英语教学设计。传统教育理念下,初中英语教学评价以终结性评价为主,对学生一段时间以来的英语学习成果进行监测并实施评价,这样的评价模式虽然具有一定的针对性,但是很难准确反映学生的真实成长状况。在信息化环境下,教师应当关注初中英语教学中形成性评价的全面应用,从初中生英语学习实际需求出发,建立起科学全面的评价育人体系,在帮助学生了解自身英语学习实际状况的同时改进教学方法,让英语教育成为初中生综合素质全面提升的动力。信息技术下初中英语教学中形成性评价的实施应当做到关注核心素养,设置形成性评价标准;拓展评价主体,强调学生自身参与评价;创新评价方式,提高评价活动育人价值;加强持续追踪,改善学生英语学习方法。