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初中化学多元化作业的实施及反思
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摘要
多元化作业可以有效提升学生的学习兴趣、增强知识理解和应用能力,同时促进学生综合能力的发展。通过实际案例分析,展示了多元化作业设计在实际教学中如何操作,以及这种方法带来的积极变化。此外,文章也指出了在实施过程中遇到的挑战,并提出了相应的解决策略和改进建议,为化学教师提供了宝贵的实践经验和参考。也推动作业设计质量的提升,发挥作业应有的育人价值。
作者
程丹
机构地区
江西省抚州市第二实验学校
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2024年第9期0072-0075,共4页
关键词
初中化学
多元化
作业
反思
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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