摘要
本研究旨在探讨双向评价法在临床护理带教规范化培训中的应用,并评估其对护理人员专业技能、教学效果和满意度的影响。方法 采用混合方法研究设计,结合定量和定性研究手段。定量部分通过问卷调查收集数据,评估双向评价法对护理人员专业技能、教学效果的影响;定性部分通过访谈和观察获取深入见解。研究对象包括参与临床护理带教的教师、学生以及管理人员。结果 双向评价法的实施显著提高了护理人员的专业技能,具体表现在理论知识掌握、临床技能熟练度和问题解决能力方面的提升。教学效果方面,学生学习成果和满意度均有显著提高,教师的教学方法和内容得到了优化。结论 双向评价法在临床护理带教规范化培训中的应用是有效的,能够促进护理人员的专业发展,提高教学质量,并增强护理人员的满意度。尽管存在时间消耗、成本和管理挑战等劣势,但通过精心设计和有效管理,双向评价法的优势可以最大化。
