摘要
探索心内科实习医生临床培训过程中PBL法结合Mini-CEX应用价值。方法 本研究以华南理工大学附属第六医院轮转心血管内科的实习医生作为研究对象,样本量筛选100例,时间点截取2023年1月到2024年1月,按照随机系统抽签方式将实习医生抽取两组,对照组临床培训过程中开展常规带教模式,观察组临床培训过程中开展PBL法结合Mini-CEX带教模式,观察各项指标变化。结果 观察组心内科实习医生Mini-CEX能力评分属于更高组别(P<0.05)。观察组各项考核成绩分值均属于更高组别(P<0.05)。观察组心内科实习医生教学质量各维度评分显著更优(P<0.05)。观察组临床带教满意度属于更高组别(P<0.05)。结论 心内科实习医生临床培训过程中应用PBL法结合Mini-CEX法效果显著,可以营造良好的临床培训环境,促使实习医生掌握各项能力,提高自身学习成绩,带教满意度较高,具有较高的推广价值。
