开展课程跨学科融合的初中历史教学方法探索

随着新课程改革的不断发展以及素质教育理念的进一步深化,越来越多的初中历史教育工作者逐渐对“跨学科整合”理念的研究和落实投来了关注的目光,相应的教育发展思路、策略同样彰显出愈发显著的“热度”。综合上述几个方面的客观事实,笔者将融合个人的教学经验以及对有关领域理论著述的研学成果,具体依托于案例分析、课堂观摩、文献查阅、问卷调查等方法获取对应的资讯,围绕“开展课程跨学科融合的初中历史教学方法探索”一题撰写本文并提出若干个人见解及策略性建议,希望可以给诸位的工作优化带来相应的赋能。