摘要
“双减”政策的降临,既有挑战,也孕育着机遇。此研究的目的在于寻找大单元教学在初中英语教学中的角色,期待通过这种方式提升教学质量和学生的学习收益。首先,深入剖析“双减”政策对英语教学的影响,然后探讨大单元教学的定义及其在英语教学上的重要性。通过实地考察和研究,构建了适用于初中英语教学的大单元教学策略。这不仅仅是整合课程内容,优化教学方式,也强调了增加学生参与的重要性。大单元教学能提高学生英语的综合应用能力,减轻学生学习的压力。这项策略亦可助力教师更好进行素质教育,推动学生全方位的发展。这一研究也无形中为初中英语教师在“双减”大潮下实现有效教学,提供了一个理论的框架和实践的指南。
