探讨信息技术环境下“分层次走班制”在高职数学中的应用

随着现代化技术以及信息化手段的飞速发展,社会已经进入到了全新的发展进程中,这也为教育行业的发展起到了良好的促进作用,而站在高职数学教学的角度上来看,通过对于分层次走班制教学制度的合理应用,更好的体现出学生自身在课堂教学中的主体地位,有效发挥出学生的主体作用,使得学生可以在积极学习的进程中体会到更强的学习成就感,从而逐步形成更加完整的教学循环,有效促进学生后续的稳定发展。因此,文章首先对分层走班制课堂教学模式的基本概述加以明确;其次,对分层次走班制在高职数学教学中的重要性与原则展开深入分析;在此基础上,提出信息技术环境下分层走班制在高职数学中的应用措施。