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小学英语教学中融合信息技术的有效性探究
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摘要
文章探讨了信息技术在小学英语教学中的融合有效性,通过对现有文献的综合分析和实地调研,揭示了信息技术在提高学习兴趣、增强交互性及促进个性化学习方面的积极作用。研究发现,运用信息技术可以显著提升学生的英语听说读写能力,尤其是通过互动软件和在线平台,学生的语言实用技能得到了有效提高。然而,技术融合的挑战也不容忽视,包括设备投入的经济负担、教师技能的不足以及学生面对技术的依赖风险,全面评估信息技术的融入需考虑教育公平和教学质量的双重标准。
作者
毛港萍
机构地区
江西省鹰潭市余江区春涛镇中心小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2024年第9期0102-0105,共4页
关键词
小学英语
信息技术
融合教学
有效性
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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