幼儿园教学活动中师幼互动障碍及对策研究

文章分析了幼儿园教学活动中师幼互动的主要障碍及相应的对策。研究发现,忽视幼儿内在需求、地位不对等以及师幼互动模式单一是影响师幼互动质量的关键因素。针对这些障碍,提出了几种有效的对策,包括重视幼儿的个体差异,实施平等的互动方式,以及多样化的互动策略。通过这些策略,旨在提升幼儿园教师与幼儿之间的互动效果,促进幼儿的全面发展和学习效果。