深度学习视域下小学数学高阶思维课堂教学探究

为有效培养小学生数学核心素养,教师需要采取正确的教学引导策略,激发学生的数学学习兴趣与潜能。在深度学习教育视域下,教师需要客观认识到小学生数学高阶思维培养的重要性,并通过高阶思维的培养,助力学生形成完整的数学知识链,提升学生的数学综合素质与认知能力。在打造高效的数学高阶思维课堂时,教师可灵活采取以下几种教学策略:设计数学单元教案,引导学生系统深度学习思考;渗透数学思想,引导学生在深度学习中形成数学高阶思维;创新教学评价模式,引导学生在参与评价中提升思维品质等。本文就深度学习视域下,小学数学高阶思维课堂教学的具体路径进行分析探讨。