支架式教学模式在消化内科护理教学中的应用效果研究

分析将支架式教学模式方案引入消化内科护理教学所具有的价值。方法 对共计60例我校2020级护理学专业两个班级病例抽取,各30名,对照组在展开研究时,对常规教学模式运用,观察组积极对支架式教学模式运用。结果 观察组经展开对考核成绩项目、满意度项目的评测,数据均表现为更优的情况(P<0.05)。结论 在针对消化内科开展护理教学时,取支架式教学模式运用,可使考核成绩明显得以提升,改善教学效果。