“三地四色”提升高职学生职业素养的路径研究——以浙京粤三校协同育人为例

现代职业教育,是培养高素质技术技能人才最高效、最基础的途径,是推动高质量发展的重要支撑,也是建设教育强国的必然要求。全面提升高职学生职业素养是推动职业教育提质培优的重要抓手。职业素养作为高职学生成长成才的重要内容,在学生成长过程中扮演着极其重要的角色。在提升高职学生职业素养的过程中,我们立足解决目前存在的三个关键问题,从而开展了“三地四色”提升高职学生职业素养的探索与实践——基于京浙粤三校协同研究。