ICU护生实习带教中融入职业价值观教育的探索与实践

探讨职业价值观教育应用在ICU护生实习带教中的效果。方法 研究对象为2020年-2023年期间在我院ICU实习的20名护生,并根据带教方案将其随机划分成两组,分别实施不同教学方案。调查和对比两种带教模式下对护生相关指标产生的影响。结果 观察组护生各个评价指标均较对照组优异(P<0.05)。结论 将职业价值观教育融入到ICU护生实习带教中有助于护生职业价值观的建立,使其保持正确的职业态度,在此基础上上还有助于提高护生的出科成绩和带教满意度。