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分层教学视角下的小学语文探究式教学策略
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摘要
目前来看,探究式教学已经成为小学语文教学的重要方式。然而,由于学生存在一定的个体差异,教师必须要从全新的视角创新教学策略,以此来增加教学有效性。基于此背景,本文首先阐述了分层教学的优势,接着又分析了分层教学与探究式教学的关联。最后,本文列举了现阶段小学语文探究式教学中的不足,提出了科学分组、设计多层次探究任务、建立协作探究机制、采用多元化评价方式这四种有效的教学策略。希望本文能够为相关教师提供一些参考,为教师拓宽教学思路,充分发挥分层教学与探究式教学的优势。
作者
刘观华
机构地区
江西省瑞金市冈面乡沙排小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2024年第9期0160-0163,共4页
关键词
分层教学
小学语文
探究式教学
实践策略
分类号
G622.41 [文化科学—教育学]
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