基于OBE理念的电气专业挑战性课程教学实践

本文针对新型电力系统发展的背景下,电气专业教学实施面临课时数有限与新知识点动态扩张的矛盾,缺乏联动的传统本科教学环节不能适应新的教学需求,提出基于OBE理念的课程教学架构,以实施课堂教学任务为核心,通过将第三方资源、助教、固定答疑、线上集体辅导组成延伸的有机结构,目的是探索建设挑战性专业课程教学模式,让教学要素协调互补、互为支撑,实现对传统教学模式改革和创新,为教学活动高效开展和切实保障教学质量提供依托。