摘要
随着多维教育改革的不断推进,更多的小学信息技术教师逐渐对本门课程的多元优化改革投来了关注的目光,相应的教育环节建设活动也正如火如荼地开展着,其中着眼于学科核心素养以及教学评价的优化工作体现出了尤其夺目的色彩。综合以上客观情况和宏观背景,笔者将围绕个人工作经验及对有关领域理论著述的研学来撰写本文,以求探讨依托教学方法和评价体系改良来提升小学信息技术教学质量并完成生本学科核心素养培养的具体思路、策略。笔者在本文中首先分析了信息技术课程教学活动中优化教学、评价工作的重要意义,而后结合调查数据和访谈材料分析了当前教学、评价过程中所存在的主要问题,最后基于上述内容总结、提出了四点优化小学信息技术教学与评价工作的策略性建议。
